В далеком отрочестве я любила возиться с малышами, своих младших братьев и сестер у меня не было, но соседи без вопросов доверяли мне своих детей, когда бегали до магазина или к врачу. Мне было интересно развлекать малышей, играть с ними или рисовать, поэтому и думала я, что когда вырасту, с удовольствием пойду работать в детский сад.
В юности приоритеты поменялись, меня увлекла журналистика, и про детский сад я вспомнила только когда привела туда старшего сына. Глядя на унылую по утрам обстановку с плачущими малышами, внутренне радовалась, что мои воспитательные функции будут внедряться только в узком домашнем кругу. Тем не менее, детский сад оставлял теплые впечатления, в сосредоточенном там сгустке детской энергии и непосредственности можно было ложками черпать позитив, желание жить, творить и любить. И вот, спустя уже почти 9 лет (позже в детсад стала ходить и дочь) родительского опыта в работе дошкольного учреждения, я на несколько часов стала тем самым, желанным воспитателем из детства…
Для себя сложную работу воспитателя я резко упростила тем, что пришла в уже родной детсад, откуда на днях выпускается второй мой ребенок. Дети в группе дочери меня знают, многие давно называют по имени, рассказывают свои новости и нередко по утрам подходят пообниматься. Так что слез новобранцев-малышей я избежала, как и знакомства с режимом и сотрудниками сада.
Рабочий день воспитателя начинается очень рано, в 7-30 уже приходят первые ласточки и вторая мама должна к этому времени быть бодрой и энергичной, чтоб заражать оптимизмом заспанную ребятню. Прием детей идет до 8-20, хорошо, если за это время и сам воспитатель получит порцию улыбок от мам и пап, а бывает и наоборот, когда нервно опаздывающие родители успевают впопыхах наговорить воспитателю резких слов за испачканную вчера новую курточку или сломанную любимую игрушку. Не раз была свидетелем подобных историй и замечала, как необоснованные обвинения сказывались на настроении начинающего рабочий день человека. Впрочем, в подготовительной группе с этим проще, дети уже относительно большие, и, возможно, с ними происходит меньше возмущающих родителей приключений.
В 8-30 пришла уже вся ребятня и мы, отметившись, сели позаниматься артикуляционной гимнастикой, потом перешли к физзарядке под музыку. Заодно повторили пару танцев для выпускного праздника. Через полчаса развеселившаяся банда села завтракать. А я смогла немного послушать тишину. После шумного гула, который издают 20 подпрыгивающих от переизбытка энергии дошколят, тишина ценится намного сильнее.
Когда часть молочной каши пошла в нужное место, а часть - в специальное ведро, мы уселись на стульчики и немного поразвивали эрудицию. Играли в антонимы. Сначала дети отвечали, а потом завалили вопросами меня. С хорошим настроением поговорили о Чите, ее дне рождении и местных достопримечательностях. Решили срочно их нарисовать. Кто-то приступил к изображению горок во дворе, кто-то взялся за Мемориал, кому-то вспомнилось кафе «Жили-были»…Урок рисования длился около получаса, но большинство детей справились с задачей гораздо быстрее. Правда, кто-то в спешке позабыл раскрасить рисунок или дорисовать солнце, я, все равно хвалила художников, но, как выяснилось из разговора с настоящим воспитателем, подготовишкам следует делать замечания и указывать на недочеты, честная критика им более полезна, чем просто одобрение.
После творчества дети разбежались играть, но подоспел второй завтрак и их вновь пришлось усадить. Ели яблоки и заодно играли в сломанный телефон, где-то в середине провод все время замыкал и заданное слово нарочно превращалось в совершенно другое, что в итоге вызывало бурю смеха. После яблок хотели играть, но вновь пришлось сидеть – логопед проверял выученные к выпускному стихи. Уставшие сидеть дети ерзали и шушукались, пока им, наконец, не дали отмашку на свободу.
Побежали на улицу – вот где раздолье для безудержной энергии, благо, с погодой повезло. Бегали и резвились на солнце больше часа, успели рассориться и опять помириться, поябедничать, похохотать и проголодаться. Уставшие и довольные построились на обед. А я решила на этой теплой ноте закончить свой опыт. Почувствовала себя уставшей и выжатой – хотелось сбежать от милой детворы в царство тишины и покоя. Убедилась, что работа воспитателя – тяжелый эмоциональный труд, быть в этой сфере как рыба в воде может далеко не каждый человек, и счастье тем детям, кому повезло со вторыми мамами, которых они с благодарностью будут вспоминать спустя десятилетия.
.jpg)
Чтобы добавить комментарий, вам необходимо авторизоваться